{"id":182,"date":"2021-11-05T13:00:00","date_gmt":"2021-11-05T13:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/buergeruni.hhu-blog.de\/?p=182"},"modified":"2023-02-08T13:02:08","modified_gmt":"2023-02-08T13:02:08","slug":"was-sind-eigentlich-digitale-kompetenzen-bildung-und-souveraenitaet-studierende-geben-antworten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/buergeruni.hhu-blog.de\/index.php\/2021\/11\/05\/was-sind-eigentlich-digitale-kompetenzen-bildung-und-souveraenitaet-studierende-geben-antworten\/","title":{"rendered":"Was sind eigentlich digitale Kompetenzen, Bildung und Souver\u00e4nit\u00e4t? Studierende geben Antworten"},"content":{"rendered":"\n

von Hamail Hussain, Marie Rosauer und Anna So\u00dfdorf<\/em>
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Welche Themen waren dir im Bundestagswahlkampf 2021 besonders wichtig? Die Bundestagswahl liegt keine zwei Monate zur\u00fcck. Heute stehen SPD, B\u00fcndnis 90\/Die Gr\u00fcnen und FDP in Koalitionsverhandlungen und debattieren \u00fcber die Themen unserer Zeit \u2013 wie Covid-19, Klimaschutz, Wirtschaft, Au\u00dfenpolitik, Bildung und Digitalisierung. Vor allem die Wahlkampfthemen Bildung und Digitalisierung waren f\u00fcr viele Jungw\u00e4hler:innen (18-29 Jahre) besonders wichtige Schwerpunkte. <\/p>\n\n\n\n

Aber was bedeuten \u201eDigitalit\u00e4t\u201c, der Erwerb \u201eDigitaler Kompetenzen\u201c oder \u201eDigitale Souver\u00e4nit\u00e4t\u201c \u00fcberhaupt? Welche Relevanz haben diese Themen f\u00fcr Schul- und Erwachsenenbildung, f\u00fcr unsere Zivilgesellschaft, Ethik, Wissenschaft und Politik? Diskutiert werden diese Fragen in dem kommunikationswissenschaftlichen Seminar \u201eDigitale Kompetenzen, Bildung und Souver\u00e4nit\u00e4t \u2013 Wissenschaftskommunikation aus Studierendensicht\u201c im Bachelorstudiengang Sozialwissenschaften. <\/p>\n\n\n\n

Dazu erhalten die Seminarteilnehmer:innen einen \u00dcberblick \u00fcber die theoretischen Ans\u00e4tze sowie \u00fcber aktuelle Diskussionen rund um den Themenkomplex. Dabei geht es nicht nur um die inhaltliche Auseinandersetzung mit digitalen Kompetenzen, sondern auch um das Handling mit digitalen Tools im Seminarverlauf. <\/p>\n\n\n\n

Doch wie kann das vermittelt und gelebt werden? Wie muss ein solches Seminar konzipiert sein?  Ganz einfach, die Studierenden beteiligen sich in unterschiedlichen Rollen aktiv am Seminar. Unter Einbezug digitaler Tools, wie dem Online-Whiteboard (Mural), gestalten die Seminarteilnehmer:innen das Seminar aktiv mit. Auf Grundlage der Basis-Quellen (Texte, Blogs, Videos) h\u00e4lt ein\/e Seminarteilnehmer:in zu Beginn der Sitzung einen kurzen Impulsvortrag. Die anschlie\u00dfende kritische Betrachtung der Literatur \u00fcbernimmt ebenfalls ein\/e Seminarteilnehmer:in. Das Festhalten der Hauptgedanken und der Diskussion im Seminar \u00fcbernimmt ein\/e Protokollant:in und dann gibt es noch jemanden der zum Material einen zusammenfassenden One Pager schreibt. Gruppenarbeiten zu den pr\u00e4sentierten Materialien erg\u00e4nzen die Diskussionen im Plenum und besch\u00e4ftigen sich stets mit Fragen nach dem Motto \u201cthink beyond the text\u201d. Alles wird w\u00e4hrend des Seminars auf Mural visuell festgehalten. So entsteht auf dieser Plattform eine kollaborative Lernlandkarte, die sukzessiv mit Lerninhalten von allen Studierenden bef\u00fcllt wird.<\/p>\n\n\n\n

Nach den Sitzungen verfassen Studierende in Gruppen einen Blogpost zum Thema und der entstandenen Diskussion. Und: Wenn man etwas zu Papier bringt, darf das Lektorat nicht fehlen. Daher gibt es eine Lektor:innen-Gruppe, die die Blogbeitr\u00e4ge gegenliest, neue Impulse gibt und bestenfalls einen noch besseren Beitrag erm\u00f6glicht. Das bedeutet: Du erh\u00e4ltst durch die w\u00f6chentlichen Blogposts der Studierenden einen Einblick in die Vielfalt der Themen unseres Seminars.<\/p>\n\n\n\n

Eine weitere Besonderheit ist das Seminar-Format: In diesem Hybrid-Seminar arbeiten die Studierenden vor Ort mit den online dazu geschalteten Studierenden zusammen. Auch wenn die Pandemie noch nicht ganz vorbei ist, freuen sich viele Studierende \u00fcber die Lockerungen. Viele der Studierenden k\u00f6nnen so endlich wieder auf dem Campus sein und nicht nur 24\/7 vor dem Bildschirm sitzen. Wer nicht vor Ort dabei sein kann, schaltet sich \u00fcber die parallel laufende Webex-Sitzung in das Seminargeschehen ein. Zugegeben m\u00fcssen sich die technischen Routinen noch einspielen; Mikro ein, Mikro aus, Bildschirm teilen und breakout groups einrichten… Denn: Der Pr\u00e4senz-Online-Austausch erfordert auch ein hohes Ma\u00df an technischen, koordinativen und moderierenden Skills. Damit das auch gut laufen kann, sind wir als Hilfskr\u00e4fte, Hamail und Marie, vor Ort und unterst\u00fctzen mich, Anna So\u00dfdorf, als Dozentin. Nur so kann ein Seminar gelingen, bei dem die Seminarleitung kein \u201csage on the stage\u201d mehr ist, sondern vielmehr ein \u201cguide on the side\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Du bist neugierig?<\/strong> Dann schau doch gerne n\u00e4chste Woche wieder vorbei! Dann findest Du hier regelm\u00e4\u00dfig Posts von den Studierenden des Seminars. <\/p>\n\n\n\n

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