{"id":1947,"date":"2026-04-27T10:15:59","date_gmt":"2026-04-27T08:15:59","guid":{"rendered":"https:\/\/buergeruni.hhu-blog.de\/?p=1947"},"modified":"2026-04-27T10:34:56","modified_gmt":"2026-04-27T08:34:56","slug":"zwei-spiele-mit-denen-ihr-euch-gegen-desinformationen-schuetzen-koennt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/buergeruni.hhu-blog.de\/index.php\/2026\/04\/27\/zwei-spiele-mit-denen-ihr-euch-gegen-desinformationen-schuetzen-koennt\/","title":{"rendered":"Zwei Spiele, mit denen ihr euch gegen Desinformationen sch\u00fctzen k\u00f6nnt\u00a0"},"content":{"rendered":"\n

von Am\u00e9lie Geiseler, Carolin Kretzer und Johanna Zenner<\/em><\/p>\n\n\n\n

Stell dir vor, du scrollst durch deinen Feed und st\u00f6\u00dft auf ein Video eines Politikers, der verk\u00fcndet, der Mensch w\u00fcrde nicht ma\u00dfgeblich zum Klimawandel beitragen. Er spricht ruhig, seri\u00f6s und liefert vermeintlich schlagkr\u00e4ftige Beweise. Zum Beispiel, dass \u00fcber 500 Wissenschaftler*innen einen Brief an die UN unterschrieben haben, in dem sie den \u201eKlimanotstand\u201d f\u00fcr nichtig erkl\u00e4ren. Im ersten Moment wirkt das beeindruckend. Es klingt nach fundierter Kritik an der aktuellen Klimaforschung und da man leider kein Klimaexperte ist, bleibt einem zun\u00e4chst nichts anderes \u00fcbrig, als dem Politiker zu glauben.\u00a0Doch hier ist es wichtig, genauer hinzuschauen. Die reine Anzahl von Unterzeichnenden sagt nichts \u00fcber ihre Fachkompetenz im Bereich Klimaforschung aus. Selbst ein Professor*innentitel z.B. in Chemie, bedeutet nicht automatisch Expertise in der Meteorologie.<\/p>\n\n\n\n

Das Problem ist, dass wir nicht alle Aussagen, mit denen wir konfrontiert sind, selbst \u00fcberpr\u00fcfen k\u00f6nnen. Aber dennoch gibt es Methoden, mit denen wir uns gegen Desinformationen sch\u00fctzen k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

Schutz vor Desinformationen: Vorbeugen und Aufkl\u00e4ren<\/p>\n\n\n\n

Insbesondere im Internet verbreiten sich falsche Informationen oft schneller und weiter als faktengepr\u00fcfte Inhalte. Debunking ist eine weit verbreitete Ma\u00dfnahme, die eingesetzt wird, nachdem eine Person bereits mit Desinformationen in Kontakt gekommen ist. Dazu z\u00e4hlen klassische Faktenchecks, wie z.B. der Faktenfinder der Tagesschau<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Da es jedoch deutlich schwieriger ist, die Fehlinformationen im Nachhinein zu kontrollieren, gibt es den Ansatz des Prebunkings, der diesem Problem schon im Vorfeld entgegenwirken soll. Eine besonders effektive Variante des Prebunkings ist die psychologische Inokulation<\/a>. \u00c4hnlich wie bei einer medizinischen Impfung werden Personen dabei einer geringen Dosis von Fehlinformationen und typischen Manipulationstechniken ausgesetzt, um sie langfristig gegen Desinformationen zu \u201eimmunisieren\u201d.\u00a0 Die Inokulationsbotschaft besteht aus zwei Teilen: dem Bedrohungshinweis und der pr\u00e4ventiven Widerlegung. Der Bedrohungshinweis soll Rezipient*innen helfen, m\u00f6gliche \u00dcberzeugungsversuche selbstst\u00e4ndig zu erkennen und abzuwehren. Die pr\u00e4ventive Widerlegung setzt genau hier an und vermittelt den Betroffenen gezielt Gegenargumente, die die eigene Position st\u00e4rken sollen, in dem man die falschen Informationen widerlegt. Ein weiterer Blogbeitrag<\/a>, der im Rahmen unseres Seminars erschienen ist, geht hierauf genauer ein.<\/p>\n\n\n\n

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Quelle: eigene Darstellung, erstellt mit Canva<\/p>\n\n\n\n

Debunking-Spiele: Gamifizierte Inokulation gegen Desinformation\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Die gamifizierte Inokulation bietet eine M\u00f6glichkeit, langfristig Resilienz gegen\u00fcber Desinformationen aufzubauen. Zwei Spiele, die wir selbst getestet haben und als empfehlenswert erachten, da sie die psychologische Inokulation im Rahmen des Prebunkings besonders gut umsetzen, sind die Spiele \u201eCranky Uncle\u201c und \u201eBad News\u201c.<\/p>\n\n\n\n

Cranky Uncle<\/p>\n\n\n\n

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Entwicklung: durch den Wissenschaftler und Karikaturisten John Cook<\/p>\n\n\n\n

Zielgruppe: das Spiel richtet sich an Kinder ab dem Grundschulalter<\/p>\n\n\n\n

Dauer: 20 Minuten f\u00fcr die Absolvierung eines ganzen Levels<\/p>\n\n\n\n

Schwierigkeitslevel: leicht<\/p>\n\n\n\n

Abschnitte, die sich jeweils einer Desinformationstechnik widmen: logische Trugschl\u00fcsse, Pseudoexperten, Rosinenpicken oder klassische Verschw\u00f6rungstheorien<\/p>\n\n\n\n

Ziel des Spiels: Strategien erlernen, um im Voraus Fehlinformationen zu erkennen <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Das Ziel des Spiels \u201eCranky Uncle\u201c ist sehr simpel: Die Spieler*innen versuchen, den Onkel so stark wie m\u00f6glich zu ver\u00e4rgern. Was sich zun\u00e4chst banal anh\u00f6rt, ist in Wirklichkeit eine clevere Idee, mit der Menschen auf kreative Weise zum kritischen Denken motiviert werden und so ihre Widerstandsf\u00e4higkeit gegen\u00fcber Fehlinformationen st\u00e4rken sollen. Mithilfe von Cartoons und interaktiven Quiz-Formaten werden einem auf humorvolle Weise verschiedene rhetorische Strategien beigebracht, mit denen wissenschaftliche Erkenntnisse diskreditiert und Fehlinformationen verbreitet werden.<\/p>\n\n\n\n

Kommt man auf die Startseite des Spiels, kann man verschiedene Techniken der Desinformierung erlernen. Mithilfe von Statements, Ratespielen und Aufkl\u00e4rungen erlernt man schnell das Grundprinzip der jeweiligen Technik. Durch das Beenden aller vier Abschnitte werden neue Levels mit steigendem Schwierigkeitsgrad freigeschaltet. Je l\u00e4nger man spielt, desto ver\u00e4rgerter wird der Cranky Uncle und desto widerstandsf\u00e4higer wird man gegen Desinformationen. Im Seminar \u00fcberzeugte das interaktive Spiel durch seinen Humor, das motivierende Level- und Punktesystem, sowie die aktive F\u00f6rderung kritischen Denkens und wurde von den Teilnehmenden mit gro\u00dfer Freude gespielt. <\/p>\n\n\n\n

Bad News<\/p>\n\n\n\n

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Entwicklung: durch Wissenschaftler*innen der Universit\u00e4t Cambridge in Zusammenarbeit mit einer niederl\u00e4ndischen Medienplattform (DROG)<\/p>\n\n\n\n

Zielgruppe: Kinder ab etwa 14 Jahre<\/p>\n\n\n\n

Dauer: 20 Minuten f\u00fcr die Absolvierung aller Abschnitte\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Schwierigkeitslevel: mittel<\/p>\n\n\n\n

Abschnitte, die sich jeweils einer Desinformationstechnik widmen: Identit\u00e4tsbetrug, Verruf, Emotionalisierung, Polarisierung, Verschw\u00f6rungstheorien und Trolling<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Im Bad News Spiel versucht ein virtueller Chatbot, die Nutzer*innen aktiv in die Rolle einer Person zu versetzen, die Desinformationen auf einer fiktiven Social Media Plattform verbreitet. Ziel ist es, m\u00f6glichst viele Follower*innen zu generieren, ohne dabei an Glaubw\u00fcrdigkeit zu verlieren. Gleichzeitig vermittelt das Spiel grundlegende Medienkompetenzen, etwa durch das genaue Hinsehen, wer einen Beitrag ver\u00f6ffentlicht hat (z.B. \u201cD\u00f6nald Trumpf\u201d oder \u201cN\u00e4sa\u201d). <\/p>\n\n\n\n

Das Spiel beinhaltet beide Elemente der Inokulationsbotschaft: den Bedrohungshinweis, der die Spieler*innen konkret vor Desinformationen warnt sowie die pr\u00e4ventive Widerlegung. Diese erm\u00f6glicht es den Spieler*innen durch das aktive Erstellen manipulativer Inhalte, entsprechende Taktiken zuk\u00fcnftig zu erkennen und erfolgreich zu widerlegen. Die Gestaltung ist sehr ansprechend, da sie bunt und zeitgem\u00e4\u00df ist. Besonders hervorzuheben ist zudem, dass das Spiel kostenlos und ohne Anmeldung in allen g\u00e4ngigen Browsern spielbar ist. Dar\u00fcber hinaus steht es in vielen verschiedenen Sprachen zur Verf\u00fcgung, wodurch die Nutzungsh\u00fcrde insgesamt sehr gering ist. <\/p>\n\n\n\n

Studien<\/a> zeigen jedoch, dass die Resilienz gegen\u00fcber Desinformationen nur dann langfristig aufrechterhalten werden kann, wenn die Spiele in regelm\u00e4\u00dfigen Abst\u00e4nden erneut gespielt werden, um einen sogenannten „Auffrischungs-Effekt“ zu erzielen.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Am\u00e9lie Geiseler, Carolin Kretzer und Johanna Zenner<\/strong> sind Studierende von PPE (Philosophy, Politics and Economics) im 5. Semester an der HHU. Im Rahmen des Seminars \u201cVertrauen in die Wissenschaft – verstehen, kommunizieren, st\u00e4rken (Fokus Klimawissenschaften)\u201d wurde dieser Blogbeitrag verfasst.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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